公共管理学院成功组织了“走进企业”系列活动之参观伊利工厂活动，旨在通过实地考察和互动交流，深化学生对现代企业管理、公共政策与企业社会责任的理解，将课堂理论与社会实践紧密结合。此次活动不仅为学生提供了宝贵的学习机会，也为学院探索产教融合新模式、拓展教育场地资源开辟了创新路径。

参观过程中，学生们在伊利工厂工作人员的引导下，深入了解了伊利集团的发展历程、全产业链质量管理体系、科技创新成果以及其在可持续发展方面的实践。从奶源管理到生产加工，从品质检测到物流配送，学生们亲眼目睹了现代化乳制品企业的规范运营，对企业在食品安全、环境保护、社会公益等方面承担的责任有了直观认识。在交流环节，学生们积极提问，就企业管理模式、公共政策对企业行为的影响、企业如何平衡经济效益与社会效益等话题与伊利管理人员展开了深入探讨，现场气氛热烈。

此次“走进企业”活动是公共管理学院实践教学的重要一环。学院历来重视培养学生的实践能力与综合素质，通过与企业建立合作，将课堂延伸至社会生产一线，使学生能够将公共管理、政策分析等专业知识应用于真实场景，提升解决实际问题的能力。参观伊利工厂这样的行业领军企业，有助于学生洞察行业发展趋势，理解政府监管与企业自律之间的互动关系，为未来从事公共管理、政策研究或企业管理工作奠定坚实基础。

值得一提的是，此次活动也为学院探索“教育场地出租”或更准确地说是“教育实践基地共建”模式提供了有益启示。传统的教育场所以校园课堂为主，而类似伊利工厂这样的优质企业资源，实际上可以作为重要的“校外教育场地”或“实践教学基地”。学院未来可考虑与更多企事业单位建立长期合作关系，以“场地资源共享”或“实践基地共建”形式，将这些社会资源正式纳入教学体系。这种模式不仅能丰富教学形式，提升教育质量，也能为企业履行社会责任、参与人才培养提供平台，实现校企双赢。

公共管理学院将继续推进“走进企业”系列活动，计划与更多不同行业、不同性质的组织机构合作，拓展实践教学网络。学院将积极研究如何系统化、制度化地利用社会场地资源，例如通过签订合作协议、开发实践课程模块、建立校外导师制等方式，使“教育场地”的内涵从物理空间拓展到功能性的实践平台，从而更有效地服务于人才培养目标。

参观伊利工厂的活动虽已结束，但它所引发的关于产教融合、教育资源共享的思考仍在继续。公共管理学院将以此次活动为契机，不断深化教育教学改革，创新人才培养模式，努力培养出更多知行合一、心系社会的优秀公共管理人才。